Student Inclusion through Theoretical Reframing: English

By Adrienne Lamberti

In the wake of COVID-19, educators are reconsidering not only conventional methods but also those comparatively recent to pedagogy. However, a change in pedagogical strategy can risk being little more than reactive if its philosophical grounding is…

Listada em Article | publicação por grupo Discourse and Writing/Rédactologie

Preview publication

Versão 1.0 - publicado em 10 Jul 2025 doi: 10.31468/dwr.923 - Citar isto

Licenciado sob Creative Commons BY-SA 4.0

0 perguntas (Faça uma pergunta)

0 resenha(s)/ avaliações(s) (Resenhe sobre isso)

total(is) de 51 visualizações, total(is) de 33 downloads

Uso

Visualizações

51

51

Os números acima refletem visualizações não exclusivas da página, que podem incluir várias visualizações no mesmo dia pelo mesmo usuário.

Downloads

33

33

Os números acima refletem o acesso de usuários não exclusivos ao conteúdo vinculado, o que inclui, entre outros, cliques no botão de acesso principal, downloads de pacotes e documentos de suporte.

Discourse and Writing/Rédactologie

Discourse and Writing/Rédactologie group image

When watching a publication, you will be notified when a new version is released.